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Sobre acentos y nacionalismos


A raíz de los discursos de Juan Carlos Moreno Cabrera sobre la lengua española, hemos decidido en Lingüística Perycomiana que vamos a reflexionar sobre ambos temas. No en diferentes apartados, sino en un mismo texto, ya que consideramos que el problema de los acentos y de las variedades se puede relacionar estrechamente con el problema del nacionalismo arraigado y de los mitos que corren en torno al español. Pensamos que es importante dar nuestro punto de vista, al margen de aclarar los temas de los que Juan Carlos Moreno hablaba en los vídeos y que ya hemos hecho en entradas pasadas.

Los periodistas ante el idioma


Manuel Seco Reymundo, académico de la Real Academia Española, pronuncia en el año 1990 un discurso en la Asociación de Prensa de Zaragoza, "Los periodistas ante el idioma", en el que analiza la utilización del lenguaje por parte de los medios de comunicación. Seco explica que pese a que los profesionales de la comunicación poseen un elevado dominio del lenguaje, es debido a su función de maestros modernos que se debe exigir a los periodistas el perfecto uso de la lengua, o al menos la ambición de acercarse a ella, pues se trata de su herramienta básica de trabajo. 

¿Sexismo en el lenguaje?



Hoy dedicamos este espacio del blog para hablar del sexismo en la lengua, más concretamente en el castellano, nuestra lengua materna. Tras leer el reportaje de Ignacio Bosque, publicado en la edición digital del diario El País, en el que se habla sobre las diversas guías del lenguaje, hemos coincidido en que una lengua, por encima de cualquier otra característica, ha de ser útil, sencilla y eficaz.

La sociedad “civilizada” se ha caracterizado siempre por tener tintes machistas, esto es un hecho innegable. Es normal pues, que a la hora de formar un lenguaje tengan más peso las estructuras masculinas sobre las femeninas. El ejemplo más claro lo podemos observar a la hora de denominar a un grupo mixto de personas. Lo común es decir “nosotros” sobre “nosotras”, aunque la mayoría de las allí presentes sean mujeres. Por ello, se está empezando a admitir ambos casos para denominar a un grupo mixto ante las continuas quejas de colectivos de mujeres que se ven menospreciadas por el lenguaje.

Los niños salvajes y el aprendizaje del lenguaje


En Lingüística Perycomiana vamos a centrar las primeras entradas en hablar del aprendizaje del lenguaje. Para ello, vamos a enfocar el análisis de este aprendizaje bajo los casos de los niños salvajes que tantos problemas han presentado a la hora de hablar una lengua. ¿Es posible que los niños salvajes aprendan un lenguaje? ¿Existe un período crítico del cerebro en el que se tiene que aprender el habla porque si no la facultad se pierde completamente?

Intentaremos desde este blog reflexionar y mostrar nuestra opinión respecto a este tema tan controvertido que ha sido calificado como “un experimento prohibido”. En posteriores entradas, también comentaremos otros casos de niños salvajes y esclarecemos de manera más profunda las dudas en torno a qué es el período crítico y si de verdad existe. Pero en esta entrada en concreto vamos a basar la reflexión a partir de los casos de Víctor y de Genie, dos niños salvajes con características muy distintas.